目前**使用的機器設備盤點技術，大部分時基于RFID技術的，在RFID技術還沒使用在圖書館之前，主要是通過手工盤點的方式，RFID技術的誕生，為圖書館帶來了從人工到機器的變革，在借還上，開始出現基于RFID讀寫的自助借閱設備，在查詢上，基于RFID定位，有了自助的檢索設備和定位導航圖，在圖書的盤點上，出現了移動式的盤點設備和智能盤點機器人，讓圖書館人從繁雜的工作中解脫出來，開始基于RFID技術進行實踐和研究，發展出了適應不同階段、不同場合的個性化的RFID應用和管理場景。在使用機器盤點時，為了縮小盤點結果，會先對圖書進行全館定位。中高職圖書館智能點檢車功能

為什么說圖書定位是圖書盤點的基礎？我們知道，在圖書盤點時，需要有基礎數據庫進行比對，才能進行有效的盤點，在智能圖書館的支撐下，每本圖書都會有一個RFID圖書電子標簽，每一個書架都會有一個RFID書架標簽，為了找書方便，會將圖書和書架信息進行綁定，也就是說，進行綁定之后，我們就可以根據書架數量把館藏進行細分，圖書根據書架編號，就有了**小的技術數據表單元，在圖書盤點時，根據**小單元進行盤點，可以很快而且有效的完成盤點工作，因此，在智能圖書館時代，定位時盤點的基礎。中高職圖書館智能點檢車功能圖書盤點是資產盤點的一種，圖書在學校也是屬于固定資產。

不少中小學，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學生的閱讀課提供整班閱讀服務，因此閱覽室配套的圖書也是提供學生閱讀課使用的，不提供外借服務，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進行常規的人工盤點即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數量基本一致，因此管理員只需要清點種類和數量即可，可以不用智能盤點設備，由此可見，如何進行圖書盤點，是否需要采購圖書盤點設備，需要根據實際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點，盤點的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點方案和盤點工具。

圖書歸還對小學生來說，還沒有比較系統的概念，現在的圖書館都有管理系統，好一點的有自助借還的終端設備，但是對于小學生來說，他們會覺得，把圖書放到圖書館或者書架上，就是完成的歸還，很多會忽略了進行系統是的歸還操作，因此這個時候，就需要管理員找出圖書并進行系統歸還，給管理員帶來了很大的工作量，為了解決這個問題，聲閱移動點檢上，除了有找書功能外，還有批量還書功能，管理員直接點檢系統上的還書，通過軟拍天線掃碼，即可完成圖書的歸還，不需要將圖書拿下來，到設備或者系統上歸還，在進行上架。在精確的盤點中，需要對每個單元格進行盤點統計，確保準確后在進行下一個。

聲閱移動式智能點檢，由RFID圖書點檢天線、RFID移動式點檢工作站和RFID移動式實時圖書點檢系統軟件三部分組成，采用了以平板電腦為**硬件的思路進行設計，在原有點檢車系統的基礎上大幅度縮小設備體積，重新設計操作軟件，充分利用了平板電腦硬件優勢，優化了人機交互界面，簡化了操作步驟。一體化RFID讀取器，不僅集成了高性能中距離讀寫模塊，還將電池、顯示屏和通信模塊等一并進行了有機組合。大幅度改進傳統的讀取器的性能，使得圖書館老師操作更加簡便靈活，盤點速度快，準確度高。在智能盤點中，會把遺失的圖書及時顯示出來。中小學圖書館智能點檢車功能有什么

圖書盤點工作是圖書館室藏文獻管理的一項基本而又重要的工作。中高職圖書館智能點檢車功能

在智能化的圖書管理時代，圖書的盤點定位也進行了系統性的升級，結合目前使用情況看，幼兒園基本不使用圖書盤點設備，由于幼兒園圖書是根據適合小班、中班、大班的規則來分的，且幼兒園圖書館藏量比較少，很少有圖書遺失的情況。中小學尤其是小學和初中，基本使用移動式的點檢系統，通過管理員使用天線掃碼的方式進行盤點和定位，這與中小學的經費預算、館藏結構、書架結構等有關系，此外，半人工的方式準確率是**高的，因此中小學圖書館基本采取半人工方式。高校和公共圖書館，由于館藏量多，經費充足，因此大部分采用智能盤點機器人進行盤點工作，例外，高校和公共圖書館，管理人員基本是圖書館情報專業的研究人員，需要對盤點機器人進行理論結合實踐進行研究。中高職圖書館智能點檢車功能

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